Ինտերնետը ոչինչ չփչացրեց…

Թողնել մեկնաբանություն

ինտերնետի_ազդեցություն«Տեսողությունը փչացնում է», «ողնաշարի հետ խնդիրներ», «բթացնում է», «գիրք չեն կարդում մարդիկ»… այս արտահայտությունները այնքան են ասվել, որ դրանք մեկ անգամ եւս կրկնելը այլեւս ոչ մի ազդեցություն չի ունենում, ինչպես ծխող մարդու համար «ծխելը վնասակար է առողջությանը» արտահայտությունը:

Իրականում ինտերնետի ազդեցությունը ուղիղ համեմատական է նրան, թե ինչպես ենք մենք օգտվում ցանցից: Թերեւս ես կարող եմ մեծ համեմատական գիծ տանել իմ կյանքի օրինակով՝ մինչեւ ինտերնետը եւ հետո: Սկսել եմ ինտերնետից նորմալ օգտվել այն տարիներին, երբ ֆեյսբուքը դեռ գոյություն չուներ, էլ չեմ ասում օդնօկլասսնիկի մասին: Կային բառարաններ, հանրագիտարաններ, որոնցից օգտվելը քեզնից մի քանի անգամ քիչ ժամանակ էր պահանջում, քան մեր «մանկության հին սովետական կանաչ հանրագիտարանները»: Ամեն հարցի շուրջ կար բազմակողմանի, չխմբագրված տեղեկատվություն:

Ինտերնետի օգնությամբ ես առաջին անգամ հասկացա, թե ինչքան հետաքրքիր են ֆիզիկան, քիմիան (չնայած որ դպրոցում սիրելի առարկաների ցուցակում դրանք ինձ համար վերջին տեղերում էին), հասկացա, որ աշխարհագրությունը եւ քարտեզագիտությունը կարելի է սովորել ավելի հետաքրքիր ձեւով (3D քարտեզներ): Համաշխարհային պատմությունը դարձավ ավելի պատկերավոր եւ հետաքրքիր, քանի որ բազմաթիվ պատմական դեմքեր կենդանացան՝ իրենց հագուստով, ապրելու միջավայրով, դարաշրջանով…

Ինտերնետի օգնությամբ սովորեցի… իմ մասնագիտությունը: Եթե չլիներ այն տեղեկատվությունը, որ տրամադրում էին միջազգային համալսարանները բաց դասախոսությունների տեսքով, ապա մասնագիտական շատ հարցրեր մինչ այսօր էլ ինձ համար բաց կմնային:

Ինտերնետի օգնությամբ գտա նոր հեղինակների եւ… ինտերնետի օգնությամբ գնեցի նրանց գրքերը, որոնք այժմ դրված են իմ գրասեղանին: Ինտերնետը իմ մեջ չկոտրեց ընթերցելու նկատմամբ սերը, չփչացրեց տեսողությունս (մինչ այդ գրքերն էին դա արել), չսահմանափակեց ընկերներիս հետ ոչ վիրտուալ շփումը եւ այլն…

Ինտերնետը ինձ հնարավորություններ տվեց: Առաջարկեց դատարկաբանել սոցիալական ցանցերում եւ ֆորումներում կամ սովորել լեզուներ, սպանել ժամանակը՝ անիմաստ աստղիկների մասին անիմաստ նորություններ կարդալով կամ ընթերցել համաշխարհային գրականության հատորներ, որ հայերեն չեն թարգմանվել եւ Հայաստանում չեն էլ վաճառվում, առաջարկեց խաղալ խաղեր՝ տափակ կամ տրամաբանական: Իսկ թե առաջարկներից ո՛ր մեկը ընդունեցի, արդեն իմ՝ անհատիս խնդիրն է: Եթե ուզում էի նստեի բլոտ խաղալու, բլոտ խաղացի ինտերնետով, եթե ուզում էի ֆիլմեր դիտել կամ երաժշտություն լսել, ինտերնետը տվեց այդ հնարավորությունը, եթե ուզում էի գիրք կարդալ, ինտերնետը ինձ չխանգարեց, եթե ուզում էի դաս անել, ինտերնետը ինձ չխանգարեց… Ծխող մարդուն իրենից բացի ոչ ոք չի կարող օգնել թողնել ծխելը, եթե ինքն անձամբ չի ուզում:

Ինտերնետը դարձավ մեծ խոշորացույց. բազմապատկեց թե՛ լավը, թե՛ վատը… ծուլությունը եւ աշխատասիրությունը, շփվելու եւ չշփվելու ցանկությունը… Եկեք ինքներս մեզ խոստովանենք, որ ինտերնետը ոչինչ չփչացրեց… այն միայն մատնացույց արեց այն, ինչ արդեն փչացել էր:

Advertisements

Ինչպես խուսափել ծնողների ֆինանսական սխալներից

Մեկնաբանություններ (7)

Մեր գերակշիռ մասը սկսում է մտածել սեփական ֆինանսական դրության մասին, երբ արդեն նկատելի խնդիրներ կան: Այդ նույն ճանապարհով են անցել նաև մեր ծնողները: Իսկ ինչպե՞ս խուսափել ֆինանսական խնդիրներից և ինչպես կանխարգելել դրանց առաջացումը: Դեռ ուսանողական տարիներին քննություններ հանձնելու համար մենք պատրաստվում ենք, իսկ ի՞նչ ենք անում կյանքի քննություններին պատրաստվելու համար…

10 ֆինանսական սովորություն, որ պետք է սկսել ուսանողական տարիներից

  1. Կազմեք ԲՅՈՒՋԵ:  Հետևեք Ձեր ծախսերին և եկամուտներին (նույնիսկ եթե եկամտի միակ աղբյուրը ծնողների տված գումարներն են): Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչքան եք ծախսում մի բաժակ սուրճ, ընկերների հետ մի հատ պաղպաղակ և նման փոքր գնումների վրա ամսվա կտրվածքով (զարմանալ պետք չէ, եթե դա նշանակալի գումար կազմի): Օրինակ` եթե Դուք օրական մեկ անգամ սուրճի ապարատից 200 դրամ արժողության սուրճ եք խմում, ապա ամսվա կտրվածքով ծախսում եք առվազն 5000 դրամ, իսկ տարվա կտրվածքով` 60.000: Եթե խմեք 100 դրամ արժողության, ապա տարվա ընթացքում  կխնայեք 30.000 դրամ, որ գրեթե հավասար է Հայաստանում նվազագույն ամսական աշխատավարձի մեծությանը: Կարող եք օգտվել հատուկ բյուջեի հաշվիչներից, եթե ինքներդ դժվարանում եք հաշվարկներ կատարել:
  2. Խնայեք «սև օրվա համար»: Սովորաբար ասում են, որ Դուք պետք է այնքան խնայողություն ունենաք, որ բավարար լինի 3 ամիս ապրելու` առանց որևէ եկամտի աղբյուրի: Մեծահասակների գերակշիռ մասը … ԿԱՐԴԱԼ ԱՄԲՈՂՋԸ

Ծնողների Էքսպերիմենտը… երեխաներ

Մեկնաբանություններ (3)

Վերջերս կարդացի մի պատմություն, որտեղ ասվում էր, որ կանադացի մի զույգ որոշել է ոչ ոքի չասել նորածին երեխայի սեռը` այդպիսով նրան դաստիարակելով ազատ և հասարակության կողմից ստեղծված ստերեոտիպներից անկախ…

Սեռը ոչ ոքի չասելը իրենից ենթադրում է, որ երեխայի հետ շփվող ոչ մի անձ չի իմանալու` իր դիմաց աղջիկ է, թե տղա: Այսինքն` փոքրիկը նույն հաջողությամբ կարող է հագնել թե´ վարդագույն փոռիկներով զգեստ, թե´ տղայի շորտեր, խաղալ «տղայական» կամ «աղջկական» համարվող խաղալիքներով և այլն:

Ծնողները բացատրում են, թե այս մեթոդով փորձում են զերծ պահել իրենց երեխային վարդագույն-կապույտ կարծրատիպերից: Հնարավորություն են տալիս ընտրել խաղալիքներ և հետաքրքրություններ` անկախ իր սեռին արհեստականորեն «կցված» ստանդարտներից, փորձում են զերծ մնալ երեխայի փոխարեն որոշումներ ընդունելուց և նրան իրենց կամ հասարակության կողմից ընդունելի համարվող որոշումները պարտադրելուց և այլն: Որպեսզի որևէ կերպ չմատնեն երեխայի սեռը, նրան անվանել են … ԿԱՐԴԱԼ ԱՄԲՈՂՋԸ

Սայլակից մրցուղի

Թողնել մեկնաբանություն

Երբ անվասայլակով մարդուց պահանջում են մասնակցել վազքի մրցույթի, ապա բնական է, որ արդյունք ակնկալելն անիմաստ է: Բայց երբ նույն անձից պահանջում են ստեղծագործել որևէ երաժշտական գործիքով, ապա կարելի է մեծ նվաճումներ ակնկալել:

Կարծում եմ, որ հաշմանդամների համար անկախ նրանից, թե որտեղ են նրանք ապրում, կա երկու խնդիր.

  1. Խղճահարություն կամ արհամարհանք հասարակության կողմից,
  2. Խղճահարություն սեփական անձի նկատմամբ:

Իրականում եթե առաջինը կարող էր ինչ-որ կերպ մոտիվացնել, ստիպել անհատին ապացուցել, որ հաշմանդամությունը նրան ոչ մի առումով ավելի ցածր, ավելի վատը կամ ավելի քիչ հնարավորություններով մարդ չի դարձնում, ապա երկրորդը կատարում է ճիշտ հակառակ գործը: Հասարակության կողմից ոչ սովորական վերաբերմունքը կարող է մղել մեծ նպատակների և համապատասխանաբար նվաճումների հասնելուն: Բայց սեփական անձի նկատմամբ խղճահարությունը ստիպում է ընդունել, որ եթե ծնվել ես արատով կամ դարձել ես հաշմանդամ դեպքերի բերումով, ապա քո հնարավորությունները հօդս են ցնդել:

Ցանկացած մարդու համար էլ նպատակներին հասնելը աշխատանք և ջանքեր է պահանջում: Արդար նայելով հասարակության բոլոր անդամներին` կարող եմ ասել, որ նույն ջանքերն են պահանջվելու նաև հաշմանդամներից: Չէ որ նույն ռասիզմը մենք ավելի շատ փորձում ենք շեշտել որպես սպիտակամորթների թերություն, բայց ոչ երբեք սևամորթների, որոնց մեջ … ԿԱՐԴԱԼ ԱՄԲՈՂՋԸ

ABCfinance.am կամ վարկ վերցնելու բարդությունները

Թողնել մեկնաբանություն

Բոլորս մեծ ուշադրություն ենք դարձնում սեռական կրթմանը, համալսարանական կրթություն ստանալուն և այլն: Սակայն մինչ օրս էլ շատ ընտանիքներում կոնֆլիկտների հիմնական պատճառը շարունակում են մնալ ֆինանսները: Խնդիրը ֆինանսական գրագիտության ոչ բավարար մակարդակն է: Շատերը այսօր բանկերից, վարկային կազմակերպություններից կամ գրավատներից վարկ են վերցնում` առանց հետաքրքրվելու, թե ինչ տոկոս են ԻՐԱԿԱՆՈՒՄ վճարելու: Բնական է, որ բոլորս չենք կարող ֆինանսիստ լինել, բայց անձնական ֆինանսների մասին տարրական գիտելիքներ ունենալը ՊԱՐՏԱԴԻՐ է: 

Դիտարկենք վիճակագրական որոշ տենդենցներ: Ամբողջ աշխարհում նվազում է “պարտք վերցնելու” շեմը: Այսինքն` ամեն հաջորդ տարի ավելի փոքր տարիքից սկսած մարդիկ պարտք են վերցնում: Նվազում է նաև “պարտքի տակ մնալու” շեմը: Օրինակ` ԱՄՆ-ում անվճարունակ ճանաչված անձանց թվում արդեն իսկ նկատվում է մինչև 25 տարեկան երիտասարդների թվի կտրուկ աճ:

Սա պայմանավորված է հիմնականում տուն գնելու հիփոթեքային վարկավորման և ուսման ծախսերը վճարելու համար տրամադրվող վարկերի մեծ ծավալով: Շատ հաճախ վարկ վերցնելիս մենք չենք հաշվում` արդյոք կարող ենք մարել ԲՈԼՈՐ ծախսերը (ոչ միայն վարկի տոկոսները, այլև վարկի հետ պահանջվող ապահովագրությունը, սպասարկման վճարները և այլն): Այս թերացումը համընդհանուր է բոլոր երկրների բնակիչների համար, այդ թվում նաև Հայաստանի:

Ոչինչ անվճար չէ: Ոչ մի ֆինանսական կազմակերպություն … ԿԱՐԴԱԼ ԱՄԲՈՂՋԸ

Զրույց…

Մեկնաբանություններ (3)

Ներկայացնում եմ մի զրույց, որ անկախ կրոնի նկատմամբ Ձեր վերաբերմունքից` կստիպի մտածել…

Один умный профессор однажды в университете задал студенту интересный вопрос.
Профессор: Бог хороший?
Студент: Да.
Профессор: А Дьявол хороший?

Студент: Нет.
Профессор: Верно. Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?
Студент: Да.
Профессор: Зло повсюду, не так ли? И Бог создал все, верно?
Студент: Да.
Профессор: Так кто создал зло?
Студент: …
Профессор: На планете есть уродство, наглость, болезни, невежество?
Все это есть, верно?
Студент: Да, сэр.
Профессор: Так кто их создал?
Студент: …
Профессор: Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы
исследовать мир вокруг. Скажи мне, сынок, ты когда-нибудь видел Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Скажи нам, ты слышал Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Ты когда-нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал его?
Студент: Боюсь, что нет, сэр.
Профессор: И ты до сих пор в него веришь?
Студент: Да.
Профессор: Исходя из полученных выводов, наука может утверждать, что Бога нет. Ты можешь что-то противопоставить этому?
Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.
Профессор: Вот именно. Вера — это главная проблема науки.
Студент: Профессор, холод существует?
Профессор: Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?
(Студенты засмеялись над вопросом молодого человека)
Студент: На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с
законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности
является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на
предмет того, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (-273 градуса по Цельсию) есть полное отсутствие тепла. Вся материя
становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре.
Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы
чувствуем при отсутствии тепла.
(В аудитории повисла тишина)
Студент: Профессор, темнота существует?
Профессор: Конечно, существует. Что такое ночь, если не темнота:
Студент: Вы опять неправы, сэр. Темноты … ԿԱՐԴԱԼ ԱՄԲՈՂՋԸ

Անհասկանալի հարցեր

Մեկնաբանություններ (18)

Երբ զանգում են տուն, վերցնում ես հեռախոսը ու լսում. “Արփինե ջան, էս տա°նն ես”: -Չէ, դրսից եմ խոսում…

Երբ վերելակ ես նստում առաջին հարկում և քեզ հետ նստողը հարցնում է “Վերև° եք բարձրանում”: -Չէ, ներքև` գետնի տակ:

Երբ ոտքդ կամ ձեռքդ խփում ես ինչ-որ տեղ, հարցնում են “Ցավե°ց”: -Չէ, ես ի ծնե տեղային անզգայացում ունեմ:

Երբ հյուրերից որևէ մեկը հարցնում է “Դուք զուգարան ունե°ք”: -Չէ, մենք ծառերի տակ ենք անում…

Երբ մազերս կտրում եմ և մեկը հարցնում է “Մազերդ կտրե°լ ես”: -Չէ, մազերս հետ են աճել:

Երբ հաց եմ ուտում և մեկը հարցնում է “Հա°ց ես ուտում”: -Չէ, … ԿԱՐԴԱԼ ԱՄԲՈՂՋԸ

Older Entries